¿Fotografiamos?

Presentación Lluvia de Ideas Scrapbook Doodle Blanco y Marrón de CarlosJT

PLAN DE COMUNICACIÓN

La llegada de la pandemia aceleró la necesidad de relación digital con nuestros alumnos en las distintas plataformas de las que disponíamos: Página Web, Blog, Twitter, Facebook, Instagram, YouTube… Al principio las interacciones en las RRSS del centro se fueron solventando con buena voluntad por aquellos profesores que tenían más interés en este campo. Más adelante nos fuimos dando cuenta que necesitábamos unas directrices que nos ayudaran a estructurar la comunicación.

Comenzamos un proceso animador con el que onseguir una progresiva implicación de todos en las acciones comunicativas de la entidad (Redacción de artículos y contenidos para la web o redes sociales…) del personal, destinatarios y familias.

Se formó un Equipo de Comunicación con personas pertenecientes a todas las etapas, además se amplió con otros componentes de la comunidad educativa, se planificaron las publicaciones y se repartieron las distintas redes sociales.

Una vez estudiadas las estadísticas, utilizando herramientas como Metricool, se procedió a elaborar un DAFO y un CAME con el fin de recopilar información de familias, alumnos y compañeros. La base para realizarlos fueron unas encuestas con diferentes preguntas relacionadas con el uso que se hacía de las redes sociales:

¿Qué cuestiones valoras más a nivel de comunicación? ¿Sobre qué te gustaría recibir información?

¿Qué cosas no se hacen bien o se pueden mejorar? ¿Cómo?

¿Qué RRSS sigues? ¿Cuál te aporta más información?

¿Has visitado alguna RRSS relacionada con el colegio? ¿Cuál? ¿Te pareció de utilidad?

¿Con qué red o redes sociales estás más familiarizado o cuáles te gustan más?

¿Cuál es tu red social favorita?

Si planteamos retos para realizar en casa ¿participarías?

Facebook de CarlosJT

El DAFO /CAME pretendía afrontar nuestras debilidades, detectaba amenazas, fortalezas y oportunidades, corrigiendo diferentes elementos con que afrontar, mantener y explotar nuestro reto educativo.

Para finalizar, y como resumen, el objetivo general de nuestro Plan de Comunicación ha sido estructurar la comunicación de nuestro colegio, integrando en el proceso a todos los ambientes implicados, con el fin de mejorar el sentido de pertenencia y el posicionamiento social, de manera que se refuerce nuestra identidad y proyecto educativo.

Hemos intentado ampliar nuestra presencia en redes, tras determinar los objetivos y dónde queremos estar. Ahora nos toca estar atentos y no descuidar los diferentes aspectos jurídicos que pueden afectar a nuestras redes.

En cualquier momento puede surgir un problema, malentendido, traspiés en alguna entrada… y surgir una crisis que habrá que intentar solventar de la mejor manera posible.

Todo un camino a recorrer, lleno de pasos interesantes, que nos van motivando en esta bonita y complicada labor educativa.

TAREA 4 . ORGANIZACIÓN DE TAREAS DEL COMMUNITY MANAGER EDUCATIVO

La figura de un community manager en mi centro educativo es complicada. Partimos del hecho de no poder prever más de una hora semanal de dedicación a la tarea. El contenido y la tarea a realizar es completamente imposible de distribuir en esa hora lectiva, con lo cual depende en gran medida de la dedicación fuera del ámbito lectivo. Además es complicado que una sola persona sea capaz de abordar todo este cúmulo de trabajo, con lo cual ya tenemos la necesidad de implicar a un grupo de personas que conformar una Comisión de comunicación. Internamente comentamos que deben optimizarse las tareas, con mensajes sencillos e impactantes, a través de alguna aplicación que traslade una misma publicación, a la vez, a distintas redes sociales. Pero parece aconsejable realizar un filtrado previo, dado que no todas las entradas sirven para todas las redes. Es necesario tener un Plan de Comunicación, con el fin de facilitar nuestra labor, secuenciando los contenidos y agilizando las diferentes tareas. Insistimos en la necesidad de una adecuada planificación temporal, revisando cada cierto tiempo su cumplimiento y consecución de objetivos. Se apunta la necesidad de que hubiera dos encargados por etapa para las redes más vistas en estos momentos. A los padres, les llegan las noticias por la plataforma oficial institucional entre las familias y el centro y el blog desde hace años, aunque en secundaria las familias lo tienen bastante apartado, siendo más vistas otras redes sociales: Facebock, Instagram, Twitter. En nuestro caso, el Equipo Directivo deberá decidir cuál es el camino a seguir para próximos cursos. El perfil profesional está integrado por docentes que forman parte del equipo directivo, o tengan contacto directo y profesores con un perfil técnico. Todo ello implica que la persona que desarrolle esta labor sí manifiesta un perfil de liderazgo y sea dinamizador de la comunidad educativa.

En cuanto a las tareas que desarrollamos en función del tiempo del que disponemos:

Blog

-De una a tres entradas semanales.

-Encargado del grupo de alumnos/bloqeros que colaboran en la publicación de contenidos.

-Comprobación diaria de nuevos suscriptores.

-Revisar y contestar diariamente los mensajes e interacciones.

-Estar al día de contenidos educativos, informativos y de tendencia.

-Promoción de las redes sociales del centro.

-Promover la identidad institucional.

Instagram

-Realizar una entrada diaria, repartida entre las diferentes etapas educativas del centro.

-Llevar a cabo varias interacciones semanales con organizaciones similares.

-Comprobación diaria de nuevos suscriptores.

-Revisar y contestar diariamente a las diferentes interacciones.

-Creación de contenidos propios.

-Usar hashtags populares o de tendencia.

-Promoción de las redes sociales del centro.

-Promover la identidad institucional.

Twitter

-Publicar dos, tres tuits semanales.

-Retuitear diferentes tuits relevantes.

-Interaccionar con instancias u organizaciones similares.

-Comprobación diaria de nuevos suscriptores.

-Revisar y contestar diariamente mensajes e interacciones sociales.

-Creación de contenidos propios.

-Usar hashtags populares o de tendencia.

-Revisar estadísticas.

-Promoción de las redes sociales del centro.

-Promover la identidad institucional.

Facebook

-Al menos una entrada diaria de las diferentes etapas.

-Llevar a cabo varias interacciónes semanales con organizaciones similares.

-Comprobación diaria de nuevos suscriptores.

-Revisar y contestar diariamente a las diferentes interacciones sociales.

.Creación de contenidos propios.

-Usar hashtags populares o de tendencia.

-Revisar las estadísticas.

-Promoción de las redes sociales del centro.

-Promover la identidad institucional.

You Tube

-Colgar periódicamente un video representativo de la realidad del colegio.

-Comprobación diaria de nuevos suscriptores.

-Publicar en las otras redes el contenido del canal.

-Revisar las estadísticas.

-Promoción de las redes sociales del centro.

-Promover la identidad institucional.

ANÁLISIS DE LA PRESENCIA EN RRSS Y PLE DE MI ESCUELA

PLE DE MI ESCUELA

ANÁLISIS DE LA PRESENCIA EN REDES

Esta entrada pretende dar una escueta pincelada de la realidad de las redes sociales en mi centro tras analizar los factores que forman parte del OLE. En los últimos años, y en parte debido a la pandemia, hemos detectado en el colegio un creciente interés por los medios digitales. Esto nos ha empujado a emprender cambios metodológicos como docentes que en otra situación seguro hubieran sido más lentos. Para abordar esta situación e intentar dar más visualización a las actividades que se realizan en el colegio, hemos reforzado el Equipo de Comunicación del centro teniendo como referencia un Manual de Identidad Corporativa y elaborado un Plan de Comunicación propio. Con el primero hemos intentado mantener identidad propia unificando los logotipos, colores y fuentes que debemos utilizar en nuestras publicaciones. El segundo documento nos marca los objetivos y la metodología que no debemos perder de vista a la hora de publicar. Nuestro objetivo general ha sido estructurar la comunicación del centro integrando en el proceso a todos los ambientes implicados, con el fin de mejorar el sentido de pertenencia de cara a la sociedad y el posicionamiento social, de manera que se refuerce nuestra identidad y visión del proyecto educativo. Pretendemos que cualquier persona que siga nuestras redes tenga una idea clara de cuál es nuestro estilo, valores, proyectos e instalaciones. Para ello ha sido y es fundamental la implicación de todos, sobre todo compañeros. Sabemos que nuestro público es diverso. Por un lado, tenemos a las familias que tienen escolarizados a sus hijos en el Colegio, futuras familias interesadas en confiarnos la educación de sus hijos, alumnos mayores, profesores y el PAS, además de otros colegios e instituciones. A pesar del esfuerzo realizado estos dos últimos años somos conscientes que debemos seguir trabajando en la formación sobre RRSS, además de promover la implicación del claustro para mostrar nuestra imagen a la sociedad…mucho trabajo a realizar para abordar un reto fascinante.

ANÁLISIS DE LA PRESENCIA EN REDES SOCIALES de CarlosJT

SITUACIÓN ACTUAL DE LOS CENTROS EDUCATIVOS Y LA NUESTRA EN PARTICULAR

Una vez que hemos obtenido diferentes datos a partir de los diferentes centros educativos, podemos hacernos una idea aproximada de cómo es la comunicación en la escuela. Estos aspectos nos permitirán avanzar de forma significativa en nuestros objetivos. En cuanto al caso concreto de la Web de mi centro, estamos inmersos en una serie de cambios con el fin de modernizarla y hacerla más accesible. El diseño y la estética son igual que las de los demás colegios que tienen relación con nosotros para que tengamos una imagen común. Falta la sección de noticias, en previsión del contenido que se quiere publicar. Se está elaborando un manual para que nosotros mismos (las personas encargadas) podamos modificar, añadir, cambiar....según nuestras necesidades. Se han puesto los enlaces a los tres blogs de Infantil/ Primaria, Secundaria y Ciclos Formativos en la parte inferior, a la plataforma de comunicación con las familias y a las redes sociales en la parte superior derecha y también a la bolsa de trabajo de Ciclos Formativos. También están diferentes documentos informativos y tendrá que aparecer el enlace para las noticias de información deportiva relacionadas con el centro. En definitiva, un arduo trabajo que entre todos tratamos de solventar.

CURACIÓN DE CONTENIDOS

En este apartado he creado un nuevo pin en mi cuenta de pinterest, reflejando la figura del Community Manager Educativo.

Esta es la URL:

https://www.pinterest.es/carlostsalesianas/community-manager/

Viñeta Community Manager Educativo

 Una de las labores del Community Manager Educativo es ejercer como ventana abierta y nexo de comunicación de nuestro centro escolar con el entorno. 

Actualmente nuestros colegios tienden a mostrarse a los demás, informando e interactuando con las familias, mostrando nuestra propuesta educativa, fomentando el aprendizaje, la innovación y para ello es fundamental el papel de la persona que gestiona la comunidad online.

Nuestros canales están dirigidos habitualmente a cualquier persona relacionada con el centro, es decir, a los miembros de la Comunidad Educativa como familias, alumnos, profesorado...pero también a otros usuarios en general para dar a conocer la labor del colegio.

Nunca ha sido tan fácil transmitir los valores y la realidad de nuestro colegio, formémonos y aprovechemos todo el potencial que tenemos en nuestras manos.

Presentación

Hola! Mi nombre es Carlos. Soy profesor de Educación Primaria y me gusta todo lo que tiene que ver con innovar en el aula, aplicar nuevas metodologías y aprender sobre los intereses de mis alumnos.

Me queda mucho por descubrir sobre el uso de las redes sociales y su uso en el ámbito educativo.

Con este curso espero desarrollar nuevas habilidades que me permitan administrar y gestionar de manera más efectiva las redes sociales, así como utilizar dichos conocimientos para impartir de manera más activa mis asignaturas en el aula.

Un saludo y empezamos...